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Entre descontinuidades e permanências de projetos pedagógicos

Por Jéssica Azevedo e Scarlet Rocha (Graduandas IH/UFRJ) Após a construção dos CIEPs, os governos seguintes ao de Leonel Brizola não viabilizaram a manutenção do projeto e não valorizaram aquele espaço escolar. Muitas unidades não conseguiram seguir com o ensino integral, devido à descontinuidade do repasse de verba para alimentação e à redução da quantidade [...]

By | 2022-05-25T18:59:14-03:00 junho 3rd, 2022|a escola na cidade|0 Comments

Animação Cultural nos CIEPs

Por Jéssica Azevedo e Scarlet Rocha (Graduandas História/UFRJ) O trabalho da Animação Cultural se mostra muito importante quando pensamos na intenção dos Centros Integrados de Educação Pública (CIEPs). Esse novo modelo de escola foi direcionado aos alunos das classes populares com o objetivo de aumentar as oportunidades educacionais, o acesso à cultura, ao lazer e [...]

O Projeto dos Centros Integrados de Educação Pública – RJ (anos 1980-1990)

Por Jéssica Azevedo e Scarlet Rocha (Graduandas História/UFRJ) No ano em que comeoramos o centenário do nascimento de Darcy Ribeiro, vamos rememorar o Programa Especial de Educação e as escolas de tempo integral que ele batizou de Centros integrados de Educação púbica (Cieps). O Programa Especial de Educação (PEE) foi articulado no processo conhecido como [...]

A História do Liceu de Humanidades de Campos

Vejam o vídeo em celebração do 141° aniversário do Liceu de Humanidades de Campos. Entrevista com Cláudia Genásio e Silva Martinez sobre o Arquivo Histórico do Liceu, projeto de extensão em parceria com a UENF (Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro). Projetos como este deveriam se estender para que nós possamos conhecer esta e [...]

O que ficou em mim da escola Ubiratan Reis Barbosa

Nessa escola, eu estudei dos meus onze anos, idade com que cursei o quinto ano, até os meus catorze anos, já no oitavo ano. E ficava muito triste quando chegava o final de semana porque não tinha escola. Aguardava ansiosa a chegada da segunda-feira para ir à escola. E quando tinha campeonato nos finas de [...]

By | 2022-03-18T15:18:51-03:00 fevereiro 24th, 2022|lembranças, Memórias|0 Comments

Escola Estadual Ubiratan Reis Barbosa: uma escola onde tudo era novo

PorLuciana Candido Zanetti Lavinas – aluna do curso de Pedagogia- UNIRIO Nessa escola fiquei encantada porque era tudo tão novo, as salas, as carteiras, o refeitório, a quadra de esportes. Eu passava praticamente o dia todo na escola. E lembro-me com carinho de algumas das Professoras como a Conceição de Português, Solange de Matemática, Dilma [...]

By | 2022-03-18T14:58:24-03:00 fevereiro 24th, 2022|lembranças, Memórias|0 Comments

Memórias escolares da Luciana Zanetti

por Luciana zanetti (aluna do curso de Pedagogia da Uni-Rio) Lembro-me com bastante carinho das memórias de quando ingressei na escola, aos sete anos de idade, no ano de 1979, em uma escola particular, em Nilópolis, graças a uma bolsa de estudo integral, porque meus pais não tinham condições de pagar por uma escola. Éramos [...]

By | 2022-03-18T14:57:23-03:00 fevereiro 24th, 2022|lembranças, Memórias|0 Comments

O Asilo dos Meninos Desvalidos 

Por Cristiane Alexandre da Silva (graduanda do Curso de Pedagogia da INIRIO) Em 1875, no dia 14 de março, situado na Chácara dos Macacos, em Vila Isabel, um bairro da corte imperial, foi inaugurado o Asilo dos meninos desvalidos. Com a lei do ventre livre assinada pela princesa Isabel em 28 de setembro de 1871, e [...]

Coleção Personagens do Pós-abolição EdUFF

Por Pabliane Cristina de Castro Rodrigues (graduanda do Curso de Pedagogia da UFRJ) A Editora da Universidade Federal Fluminense (EdUFF) no dia 3 de fevereiro, às 18h, realizou a publicação de sete e-books que examinam a trajetória e o contexto histórico de oito importantes personagens negros da história brasileira no pós-abolição. As obras têm o [...]

By | 2021-08-04T20:21:43-03:00 agosto 4th, 2021|indicações|0 Comments

Memórias de uma luta estudantil

Por Jéssica Azevedo e Scarlet Rocha (Graduandas IH/UFRJ) Quando pensamos em ocupações secundaristas é importante ressaltar a autogestão como um aspecto principal que orientou os estudantes que, então, dividiram-se em comissões responsáveis por elaborar atividades como: alimentação, limpeza, cine-debates, rodas de conversa, oficinas, aulão para vestibular, esportes, revitalização do ambiente escolar, entre outros. Sendo assim, [...]