Por Laura Mattes Lagrange (Pedagogia/UFRJ) Publicada em 2008, a obra O INES e a Educação de Surdos no Brasil, escrita por Solange Maria da Rocha – professora e atual diretora do Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES) -, consiste em uma edição histórica que celebra os 150 anos de fundação da primeira escola de […]
Indicaê – Casa do Pequeno Jornaleiro
Por Livia de Fátima Conceição (mestranda em educação PPGE/UFRJ) Obrigada por ter acompanhado mais uma série de postagens por aqui. Por fim, compartilho minha monografia de graduação em Pedagogia na UFRJ, fruto do trabalho de pesquisa com esse projeto de extensão. Nela apresento a trajetória da assistência à infância e a criação da Fundação Darcy […]
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Tudo é Rio
por Laura Viana (Graduanda em pedagogia pela FE/UFRJ) O livro “Tudo é Rio”, da autora Carla Madeira, foi lançado em 2014 e se tornou um fenômeno literário nacional. A história acompanha a trajetória do casal Dalva e Venâncio, um casal do interior brasileiro que sofre de uma tragédia e de Lucy, a prostituta mais depravada […]
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INDICAÊ: Parque Industrial: romance proletário (1933)
por Laura Viana (Graduanda em pedagogia pela FE/UFRJ) Patrícia Galvão foi uma revolucionária nascida em São Paulo. Em sua trajetória foi escritora, cartunista, jornalista e poetisa, utilizando de diversos meios de comunicação e arte para expressar sua visão política e revolucionária. Em 1933, Pagu escreve o livro “Parque Industrial: romance proletário” com a intenção de […]
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Indicaê – O que se fala e o que se lê
Por Rayssa Lima, Graduanda do Curso de História da UFRJ Hoje, a indicação de leitura vai para o texto O que se fala e o que se lê, do professor e historiador Luiz Carlos Villalta. A partir desse post abordaremos uma série de assuntos envolvendo o texto do professor Luiz Carlos Villalta, que faz parte […]
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Pedagogia da autonomia – Paulo Freire
Por Hugo Caetano (Graduando em História – UNIRIO) No Indicaê de hoje falaremos sobre o livro Pedagogia da Autonomia do educador, considerado patrono da educação brasileira, Paulo Freire. No livro, Freire aborda diversos tópicos relacionados à escola e à educação à medida em que a leitura avança. O livro é dividido em 3 capítulos: “Prática […]
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Indicaê – O queijo e os vermes
Por Gustavo Garcia Ramos (Graduando de licenciatura em História – UNIRIO) No Indicaê hoje iremos comentar sobre a obra O queijo e os vermes do historiador judeu-italiano Carlos Ginzburg A ideia do livro partiu de uma viagem do historiador para a Itália, onde ele encontra documentos de processos da inquisição italiana e se defronta com […]
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Indicaê – Vozes de Tchernóbil
Por Maria Luiza Gouvea (Licenciatura História – UNIRIO) No Indicaê hoje iremos comentar sobre Vozes de Tchernóbil da autora Svetlana Alexijevich. Jornalista de profissão, Svetlana nasceu e cresceu na cidade de Tchernóbil, e conta sua versão de como aconteceu a explosão de reator nuclear mais famoso da história, como alguém que morava lá na época. […]
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INDICAÊ – MAUS
Por Hugo Caetano (Graduando em História – UNIRIO) O livro de hoje nos traz uma narrativa sobre a Segunda Guerra Mundial, focando, prioritariamente, no Holocausto e o que foi essa experiência para o pai do autor. Art Spiegelman é um cartunista e autor judeu que produz histórias em quadrinhos. Em MAUS ele conta a história […]
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INDICAÊ – Para saber mais sobre o Sarah Kubitschek
Giselle Soares Gomes (Graduanda em pedagogia pela FE/UFRJ) CARDOSO, Luciana Felippe. Somos semeadores: estratégias identitárias na escola Normal Sarah Kubitschek 1963 – 1965. Dissertação de mestrado em educação. Faculdade de Educação. A dissertação de Luciana Felippe Cardoso, foi uma das fontes mais importantes para a Constituição dos posts. Luciana, ao longo de seu trabalho, aborda […]
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Indicaê – “Brechas no Monólito Educacional”
Profa. Dra. Libânia Xavier (Faculdade de Educação; Proedes/FE-UFRJ) O Indicaê de hoje sugere a leitura do livro intitulado “Brechas no Monólito Educacional: Classes Secundárias Experimentais e inovação do ensino nos anos 195-1960”. A abertura de classes experimentais no ensino secundário foi autorizada pelo Ministério da Educação, à época e se disseminou em vários educandários, sobretudo […]
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INDICAÊ – Meninos de Rua: a infância excluída no Brasil
Por Fernanda Monteiro (Graduanda História/UFRJ) Lançado em 2011, em Meninos de Rua: a infância excluída no Brasil, Ligia Costa Leite analisa o que apontou ser “um dos mitos brasileiros”(p. 5): a presença de jovens e crianças nas ruas. Para tanto, a autora divide seu livro em três partes: “PROJETO DE NAÇÃO: 500 ANOS DEPOIS”; “CENÁRIOS […]
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