por Ana Beatriz Lamego Viana (graduanda em História – UFRJ) O primeiro uso de castigos físicos como uma forma de educar e disciplinar no Brasil ocorreram com a chegada das missões jesuíticas. Os colégios da Companhia de Jesus institucionalizam os castigos físicos como uma última alternativa educativa para serem utilizados quando as palavras falhavam. Vistos […]
A ESCOLA NO SÉCULO XIX: O MÉTODO LANCASTERIANO
por Ana Beatriz Lamego Viana (graduanda em História – UFRJ) Desenvolvido na Inglaterra, o Método Lancasteriano (ou método de ensino mútuo) foi pensado como uma alternativa pedagógica moderna para dinamizar e baratear o processo de aprendizagem. Foi concebido para substituir o método individual (cada aluno era atendido individualmente por turnos, enquanto o restante da turma […]
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Castigos escolares do século XIX – Um espelho da sociedade oitocentista
Por Gabriel Mariano Alvarez (Graduando em História pela UFRJ) Castigos escolares do século XIX estão intrinsecamente ligados tanto ao ato de punir o aluno, com objetivo de educar, como a reafirmação hierárquica de poder dos professores, inspetores e diretores escolares. Ademais vale salientar que em uma sociedade pautada e criada a base da força e […]
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IESK 63 anos, eu fiz parte dessa história: Narrativas de diretores, alunos e ex-alunos da instituição.
Giselle Soares Gomes (graduanda em pedagogia pela FE/UFRJ) Estamos chegando ao final da nossa série de posts sobre o Instituto de Educação Sarah Kubitschek. E é muita história né? Afinal, são 63 anos, formando profissionais de educação e cidadãos. Como nosso penúltimo post, convidei alunos que estudaram em épocas diferentes no Instituto e que vão […]
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Universidade Estadual da Zona Oeste (UEZO) e Instituto de Educação Sarah Kubitschek no mesmo campus.
Giselle Soares Gomes (Graduanda em pedagogia pela FE/UFRJ) Recentemente, a Universidade Estadual da Zona Oeste (UEZO) ganhou um novo Polo próprio em parceria com a Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ). Desde a sua origem no ano de 2005 a universidade dividia espaço com o campus do Instituto de Educação Sarah Kubitschek. Durante a […]
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História da Rede FAETEC
Por Cristal de Macedo (Graduanda de licenciatura em História/UFRJ) Criada em 1997, a Faetec (Fundação de Apoio à Escola Técnica) é uma rede que, junto à Secretaria de Estado de Ciência, Tecnologia e Informação, tem como objetivo concretizar a educação profissional e tecnológica no Estado do Rio de Janeiro.No total, são 120 unidades presentes em […]
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Quem foi Darcy Vargas?
Por Livia de Fátima Conceição (mestranda em educação PPGE/UFRJ) Darcy Sarmanho Vargas, nasceu em 1895 no Rio Grande do Sul e casou-se aos 15 anos de idade com Getúlio Vargas. Desde cedo trilhou os caminhos políticos ao lado do seu marido. Deve-se considerar que foi uma mulher de seu tempo. Entre conservadorismos e progressos, foi um […]
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Instrução no Brasil Colônia
Por: Rayssa Lima (Graduanda do Curso de História da UFRJ) No Brasil colonial, a Companhia de Jesus foi a principal agente de educação, possuindo várias escolas voltadas para a instrução de clérigos e leigos. Eles também atuaram na conversão dos povos originários ao catolicismo e na aculturação desses povos, buscando adaptá-los à cultura europeia. Além […]
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Conhecendo a Fundação Darcy Vargas
Por Livia de Fátima Conceição (mestranda em educação PPGE/UFRJ) Bem no coração da Cidade do Rio de Janeiro, aos pés do porto, há uma grande estrutura, quase que escondida entre as ruas e vielas, mas que guarda uma grande parte da história da educação e do assistencialismo nacional. No bairro da Saúde, temos a Fundação […]
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A conservação da memória
Por Ana Carolina Amin (Graduanda em História – UFRJ) Essa pesquisa foi muito importante para mim enquanto pessoa e pesquisadora. Foi onde eu tive meu primeiro contato com uma sala de aula, que eu tive a oportunidade de montar entrevistas e ouvir diversas histórias. Foi um grande aprendizado. Mas, para além disso, o que o […]
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Jornal A FORJA e protagonismo estudantil no CAp-UFRJ
Por Jéssica Azevedo (graduanda História/UFRJ) e Isabel Machado (estudante CAp-UFRJ) No sexto post dessa série, vamos discutir sobre a participação ativa dos estudantes do CAp, que se dava tanto dentro e fora da sala de aula quanto para além dos muros da escola. Por meio do jornal A Forja, observamos a atuação do Grêmio Estudantil. […]
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A história oral na pesquisa do C. E. Dr. Feliciano Sodré
Por Ana Carolina Amin (Graduanda em História – UFRJ) Depois de afirmar a importância da micro-história e da História Local, hoje falo especificamente da História Oral que, conforme foi falado sobre a pesquisa do C. E. Dr. Feliciano Sodré, se faz, muitas das vezes, necessária. Para isso trago de novo o trabalho de Selva Guimarães […]
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